一、木兰诗中哪些句子用了修辞手法

常用的修辞格有：比喻、比拟、借代、拈连、夸张、双关、映衬、移就、对偶、排比、错综、仿词。

《木兰诗》里，

1.夸张、对偶、：“万里赴戎(róng)机，关山度若飞”。

2.比喻、反问：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？”

3.顶针：（1）军书十二卷，卷卷有爷名。(2)归来见天子，天子坐明堂。(3)出门看火伴，火伴皆惊忙。(4)壮士十年归，归来见天子。

4.排比：(1)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(2)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

5.借代：“愿驰千里足，送儿还故乡”。

二、木兰诗中哪些句子运用了修辞手法

《木兰诗》中运用了以下十种修辞手法：

1、互文交错

(1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。

(2)将军百战死，壮士十年归。

(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

(4)开我东阁门，坐我西阁床。

(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

2、复沓

(1)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

(2)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

3、顶针

(1)军书十二卷，卷卷有爷名。

(2)归来见天子，天子坐明堂。

(3)出门看火伴，火伴皆惊忙。

(4)壮士十年归，归来见天子。

4、排比

(1)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

(2)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

5、比喻

(1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

6、夸张

(1)万里赴戎机，关山度若飞。

7、设问

(1)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

8、对偶

(1)不闻机杼声，惟闻女叹息。

(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。

(3)将军百战死，壮士十年归。

(4)策勋十二转，赏赐百千强。

(5)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

9、反问

(1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

10、借代

(1)愿驰千里足，送儿还故乡。

扩展资料

1、《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。

《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，但求回家团聚的故事。诗中热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神，以及端庄从容的风姿。

2、《木兰诗》相关成语

【扑朔迷离】

出自《木兰诗》雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

解释：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。

造句：敌军始终扑朔迷离，不知我军主力所在。

侦探小说中扑朔迷离的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。

【磨刀霍霍】

解释：原意用力磨刀，发出霍霍声响。

常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前频繁活动。

出处《乐府诗集·木兰诗》：“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”

三、《木兰诗》中所有修辞

互文：

当窗理云鬓,对镜贴花黄.

将军百战死,壮士十年归.

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离.

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.

复沓：

旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.

顶真：

军书十二卷,卷卷有爷名.

壮士十年归,归来见天子,天子坐明堂.

出门看火伴,火伴皆惊忙.

排比：

爷娘闻女来,出郭相扶将；阿姊闻妹来,当户理红妆；小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.

比喻：

双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

夸张：

军书十二卷,卷卷有爷名.

万里赴戎机,关山度若飞.

策勋十二转,赏赐百千强.

设问：

问女何所思,问女何所忆.

对偶：

不闻机杼声,惟闻女叹息.

朔气传金柝,寒光照铁衣.

将军百战死,壮士十年归.

策勋十二转,赏赐百千强.

反问：

双兔傍地走,安能辨我是雄雌?修辞手法主要有比喻、夸张、对偶、排比、用典、反语、反诘、设问、借代、反复、层递.

1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物.

作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明.

2、比拟：把物当作人来写（拟人）,把人当作物来写（拟物）.

作用：印象鲜明,便于表达作者感情.

3、夸张：故意言过其实,对人对事进行扩大或缩小的描述.

作用：易于突出人或事的本质,引起读者强烈共鸣.

4、对偶：结构相同或相似,字数相等的两个句子,或短语.

作用：整齐匀称,凝炼集中,概括力强.

5、排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子.

作用：增强气势,说服力强,感染力强.

6、用典：诗文中,引用古籍中的故事,或词句.

作用：丰富而含蓄地表达内容和思想.

7、反语：适用与本意相反的词语,句子表达本意.

作用：比直接说更有感情,更有力量.

8、反诘：是反问句中的一种,这种反问句包含着答案,即反问之中已经带有答案了,不用再说答案了.

作用：语气更加强烈,更使印象深刻.

9、设问：正面问,自问自答.

作用：起到提醒注意,引导思考.

10、反复：有意重复某个句子或词语.

作用：突出思想,强调感情.

11、层递：三项或三项以上,不受语言格式的限制,而在内容上有等次性,或递升,或递降.作用：层层推进,逻辑性强.

八种常见的修辞手法的作用

比喻：用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象；用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂.

如:诚信如一枝玫瑰,百花丛中她最美,美得无瑕,美得高贵.送人一枝玫瑰,给世间一缕馨香.诚信,维系世间温情的纽带,有了你,人们不再感到冬日的严寒,有了你,人们时刻感到春天的温暖.诚信,人类精神的缔造者,有了你,世间少一些尔虞我诈,少一些世态炎凉.

窄窄的木板,是一支飞鸣的利箭.

小小的三角帆,是一支彩色的大翅膀.

比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣.

如:腾跃时,模样像是欢乐；打旋时,模样像是眩晕；倾斜时,模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》)

老人们真幽默,吃着西瓜与夏天告别,说是“啃秋”.人们终于迎来了新秋,迎来了这楚楚动人的新娘子.秋山,变得丰腴起来了；秋水,变得温柔起来；秋风,变得凉爽起来了；秋云,变得淡远起来.

借代：能起到突出形象,使之具体、生动的效果.

如：你们是初升的太阳,希望寄托在你们身上.革命加科学将使你们如虎添翼,把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去,青出于蓝而胜于蓝.”

夸张：可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣.

如：白发三千丈,缘愁似个长.

对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美；内容上凝练集中,概括力强.

如:四十年别井离乡,雁沓鱼沉；五百个月缺月圆,梦萦魂牵.

排比：可增强语言的气势.用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致.

如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友,多少次肝胆相照,多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆

漫漫长路,总有朝夕相处的亲人,多少叮咛,多少呵护,多少孝心,多少无私.

设问：总的作用是引起读者思考.用在标题上,能吸引读者,启发读者思考,更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用；用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰.

如：事物的正确答案只有一个吗?

修辞手法,比喻,夸张,对偶,排比,用典,反语,反诘,设问,借代,反复,层递.

（1）比喻：利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物.

作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明.

（2）比拟：把物当作人来写（拟人）,把人当作物来写（拟物）.

作用：印象鲜明,便于表达作者感情.

（3）夸张：故意言过其实,对人对事进行扩大或缩小的描述.

作用：易于突出人或事的本质,引起读者强烈共鸣.

（4）对偶：结构相同或相似,字数相等的两个句子,或短语.

作用：整齐匀称,凝炼集中,概括力强.

（5）排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子.

作用：增强气势,说服力强,感染力强.

（6）用典：诗文中,引用古籍中的故事,或词句.

作用：丰富而含蓄地表达内容和思想.

（7）反语：适用与本意相反的词语,句子表达本意.

作用：比直接说更有感情,更有力量.

（8）反诘：是反问句中的一种,这种反问句包含着答案,即反问之中已经带有答案了,不用再说答案了.

作用：语气更加强烈,更使印象深刻.

（9）设问：正面问,自问自答.

作用：起到提醒注意,引导思考.

（10）反复：有意重复某个句子或词语.

作用：突出思想,强调感情.

（11）层递：三项或三项以上,不受语言格式的限制,而在内容上有等次性,或递升,或递降.作用：层层推进,逻辑性强.《谈水浒人物与结构》

以上11种修辞手法,层递,反复,设问,反语这四种比较好判断,出现的频率也不多.而比喻,比拟,夸张,对偶,排比,用典,反诘则很重要,出现的频率也很多,望认真学习掌握.

1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物.

作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明.

2、比拟：把物当作人来写（拟人）,把人当作物来写（拟物）.

作用：印象鲜明,便于表达作者感情.

3、夸张：故意言过其实,对人对事进行扩大或缩小的描述.

作用：易于突出人或事的本质,引起读者强烈共鸣.

4、对偶：结构相同或相似,字数相等的两个句子,或短语.

作用：整齐匀称,凝炼集中,概括力强.

5、排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子.

作用：增强气势,说服力强,感染力强.

6、用典：诗文中,引用古籍中的故事,或词句.

作用：丰富而含蓄地表达内容和思想.

7、反语：适用与本意相反的词语,句子表达本意.

作用：比直接说更有感情,更有力量.

8、反诘：是反问句中的一种,这种反问句包含着答案,即反问之中已经带有答案了,不用再说答案了.

作用：语气更加强烈,更使印象深刻.

9、设问：正面问,自问自答.

作用：起到提醒注意,引导思考.

10、反复：有意重复某个句子或词语.

作用：突出思想,强调感情.

11、层递：三项或三项以上,不受语言格式的限制,而在内容上有等次性,或递升,或递降.作用：层层推进,逻辑性强