一、在..在..在..在..怎么造句

1、小鸟在树上唱歌，在天空飞翔，在山间跳舞，在房前梳理羽毛。

2、公园里有好多的人，有的在赏花，有的在散步，有的在跳舞，有的在拍照，真的好不热闹。

3、幼儿园的孩子一个比一个调皮，有的在大声说话，有的在到处跑，有的在玩玩具，有的不开心的哭闹。

4、走进农村大集真的还热闹的，有的商贩在卖土豆，有的商贩在卖黄瓜，有的商贩在买各种小零食，还有很多人在买东西。

5、家里每一个人都在做自己的事情，妈妈在做饭，爸爸在工作，弟弟在玩游戏，我在看手机。

6、小鸟在天上一边哼着小曲儿，一边自由自在地飞，花儿在为他喝彩，小草在为她跳舞，他和白云姐姐在天上玩起了捉迷藏，一切都是那么美好。

7、在课堂上，在办公室，在校园的路上，到处都看到老师在忙碌的身影。

8、下课铃响了，操场热闹起来：有的同学在跳绳，有的同学在玩跷跷板，有的同学在丢沙包，有的同学在打篮球……

二、什么在什么,在什么,在什么写句子

1、他们在唱歌，在跳舞，在做游戏，玩得很高兴。

2、他们在赛跑，在冲刺，在拼搏，气氛很紧张。

3、他们在学习，在思考，在总结，态度很认真。

4、他们在游泳，在划船，在嘻戏，在尽情享受假日好时光。

5、在一望无际的麦浪之上，在飒飒作响的松林之间，在黄沙漫天的戈壁之中，在身姿妙曼的柳树枝上，我都看到过风的影子。

6、白云在天上飘，马儿在地上跑，牧人在如画的草地上放牧，多美呀！

扩展资料：

仿写句子需要注意以下问题：

内容要协调一致，前后呼应。内容要协调一致，主要包含两层意思：

一是仿句与被仿句（或称例句）的内容要有内在联系，要能够互相搭配，互相衔接。

二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。

譬如，如果原句是写人物的，那么仿句也应以人物为描写对象，如果原句是写植物的，那么仿句也应以植物为描写对象。

如果被仿句的内容是歌颂赞扬性的，那么仿句的内容也必须是歌颂赞扬性的，如果被仿句的内容存在正反对立关系。

那么仿句的内容也必须存在正反对立关系，如果被仿句的内容是富于哲理性和启迪性的，那么仿句的内容也必须是富于哲理性和启迪性的，以此类推。

句式要统一，句式，即句子的结构形式，句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致，这就要求考生在动笔之前必须仔细观察被仿句的结构，观察要从整体到局部。

首先，要弄清被仿句是单句还是复句，如果是单句，要进一步弄清是哪种类型的单句（如主动句或被动句、主谓宾句或主谓补句等），如果是复句，也要进一步弄清是哪种类型的复句。

其次，要弄清被仿句有无供用的词语或格式。再次，要弄清被仿句局部上的结构特点，譬如主语是并列短语还是偏正短语，宾语是并列短语还是偏正短语等等。

三、用在***在***在***在***在***写的排比句有哪些呢

用在…在…在…在写的排比句：

1.下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，还有的同学在做游戏。

2.毛泽东的雄才大略,不仅表现在长征路途上,也表现在指挥“三大战役”中,还表现在社会主义建设上。

3.那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的挂在了树枝上，还有的跟随着小溪奔流进大海。

4.早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。

5.小鸟在天上一边哼着小曲儿，一边自由自在的飞，花儿在为他喝彩，小草在为她跳舞，他和白云姐姐在天上玩起了捉迷藏，一切都是那么美好。

6.小鸟们有时在天空中展翅高飞，有时停在树枝上婉转啼叫，有时在林间欢蹦乱跳。

7.我们看到三五成群的游人，悠闲在乐育亭边，戏玩在老凉亭旁，逍遥在龙门亭下。

四、“什么在什么,在什么,什么”仿写句子。

在介绍：在，汉字，一个表示动作、情状所涉及的处所、时间、范围等的介词。

造句：

1、有的同学在踢球，有的同学在跳绳，还有的同学在做游戏。

2、毛泽东的雄才大略，不仅表现在长征路途上，也表现在指挥“三大战役”中，还表现在社会主义建设上。

3、那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的挂在了树枝上，还有的跟随着小溪奔流进大海。

4、早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。

5、小鸟在天上一边哼着小曲儿，一边自由自在的飞，花儿在为他喝彩，小草在为她跳舞，他和白云姐姐在天上玩起了捉迷藏，一切都是那么美好。

6、小鸟们有时在天空中展翅高飞，有时停在树枝上婉转啼叫，有时在林间欢蹦乱跳。

7、我们看到三五成群的游人，悠闲在乐育亭边，戏玩在老凉亭旁，逍遥在龙门亭下。