一、雪花飘落下来******扩写句子***

雪花飘落下来扩句：

①鹅毛般的雪花轻柔地飘落下来。

②晶莹剔透的雪花洋洋洒洒地飘落下来。

③漫天飞舞的雪花飘飘洒洒地飘落下来。

④精灵一般的雪花曼妙多姿地飘落下来。

⑤漫天洁白晶莹的雪花飞飞扬扬地飘落下来。

1、说明

本句扩句可以给主语“雪花”加修饰语，形容一下什么样的雪花；也可以给谓语“飘落”加修饰语，说明一下是怎样的飘落。

2、解析

以上五句，分别用“鹅毛般的”“晶莹剔透的”“精灵一般的”“漫天洁白晶莹的”修饰了雪花。用“轻柔地”“洋洋洒洒地”“飘飘洒洒地”“曼妙多姿地”“飞飞扬扬地”形容飘落的样子。

二、请问原句是雪花飘落下来,那么扩写句子呢

原句：雪花飘落下来。

扩写句子：

1、鹅毛般的雪花轻盈地飘落下来。

2、如玉般玲珑剔透的雪花从天空飘落下来。

3、轻盈的雪花纷纷扬扬地飘落下来。

延伸：

扩句的方法介绍如下：

1、画句子主要成分，再扩句。

找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

例如：春风吹。

这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：

（温暖）的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风（徐徐）地吹。

2、先提问，再扩句。

抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

例如：学校开展活动。

先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。

例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校……（正在）开展；（积极）开展，……（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动……

三、“雪花飘落下来”怎么扩句

1、鹅毛般的雪花随着凛冽的寒风飘落下来。

2、晶莹剔透的雪花洋洋洒洒地飘落下来。

3、鹅毛般的雪花漫天飘落下来，不一会地面全白了，犹如铺了一层厚厚的棉被。

4、洁白的雪花纷纷扬扬地飘落下来，落在脸上凉丝丝的。

5、漫天遍野的雪花纷纷扬扬的飘落下来，融化在土地上。

四、如何扩句雪花飘落下来

雪花飘落下来扩句

本句扩句可以给主语“雪花”加修饰语，形容一下什么样的雪花；也可以给谓语“飘落”加修饰语，说明一下是怎样的飘落。

扩句：

1.鹅毛般的雪花轻柔地飘落下来。

2.晶莹剔透的雪花洋洋洒洒地飘落下来。

3.漫天飞舞的雪花飘飘洒洒地飘落下来。

4.精灵一般的雪花曼妙多姿地飘落下来。

5.漫天洁白晶莹的雪花飞飞扬扬地飘落下来。

6入冬了，鹅毛般的雪花洋洋洒洒地飘落下来，落在树上，落在地上，落在我的睫毛上！

。

解

析：以上五句，分别用“鹅毛般的”

“晶莹剔透的”

“精灵一般的”

“漫天洁白晶莹的”修饰了

雪花。用“轻柔地”

“洋洋洒洒地”

“飘飘洒洒地”

“曼妙多姿地”

“飞飞扬扬地”形容飘落的

样子